De la place à la parole

Comment identifier et dépasser une assignation liée à l’âge ?

Pour l’occasion de cette nouvelle soirée avec Le Déni, ça suffit ! nous nous interrogerons à partir d’une idée : celle de la “place” de l’enfant.

Place d’enfant, enfant sans place
Tout d'abord, qu'est-ce qu'une place ? Quelle est l'exprérience d'avoir "sa" place ?
L'enfant doit-il mériter une place ou a-t-il la sécurité qu'elle lui soit garantie sans conditions ?
La menace plane d'être rappelé à l'ordre : "Reste à ta place!", "Ne parle pas pour ne rien dire."
Et alors, le territoire désigné se transforme en prison.
La promesse d'un statut parmi les autres se transformerait-elle en un mirage d'idendité ?
D'une place, un placard.
Existe-t-il une place qui soit un socle pour le concerné et non un outil de contrôle pour ceux qui l'entourent ?
D'ailleurs, devons-nous défendre une "place" spécifique à l'enfant ?

De la place à la parole
Lorsque l'enfant a une place, la parole lui permet d'en changer.
C'est lui ou elle qui décide. La parole c'est sa puissance d'expression, son autorité sur ce qu'il dit, son originalité.

Introduction à 4 voix
    Stephan Toth : Comment passer des principes à la vie ?
    Anne Rehbinder : Qu’est-ce que témoigner ?
    Léna Latamie : Quels modèles pour les tout-petits ?
    Aliette de Panafieu : Quels sont les poisons de la séduction ?
Projection
    d’extraits du film canadien « Mon corps, c’est mon corps »
Témoignages et débats 

À l’'Institut Français de Formation Psychocorporelle (IFFP)
77 rue des Archives 75004 Paris

Merci de vous inscrire. 
Merci d’apporter de quoi partager un apéro dînatoire.

Soirée du samedi 18 janvier 2020
19h à 20h : Assemblée Générale
20h à 22h : Soirée